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发布时间:2020-12-07   作者:左文亮    点击:1424

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2007年6月11日

刘全的手机里存着一张照片:碧水边,蓝天下,李佳萍微笑着依偎在他身边。刘全说,这是在九寨沟拍的,也是他们的最后一张合影,他要把这张照片当作手机屏幕,永不更改。

彭锻华说:“在高扬人本精神的今天,这样的事实,让我们不能不反思作为承担着提高国民素质重任的教育在‘关爱生命’这一根本性的问题上是否发挥了应有的作用?”

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新华网成都8月3日电题:地震孤儿今何在 万千关爱八方来  新华社“新华视点”记者    “512”那场梦魇过去后,父母双亡的地震孤儿收养问题一直是社会关注的焦点。地震孤儿究竟有多少?他们现在何方,过得怎样?何时可以收养这些不幸的孩子?围绕孤儿的一切牵动着千千万万人的心。    数据变化 地震孤儿人数锐减

  本案的争议焦点的是原告刘畅对“刘文”所附辩论词是否享有著作权。而要弄清这一点,应从以下两个方面考察,即首先要确认原告刘畅是否是辩论词的作者;其次“刘文”所附辩论词是否属于受著作权法保护的作品。  著作权法第十一条第四款规定,如无相反证明,在作品上署名的公民、法人或者其他组织为作者。  原告刘畅为证明其作者身份,向法院提供了“刘文”及所附辩论词的底稿原件及刊登该文的2001年第8期《中学历史教学》、2002年第2期《中学历史、地理教与学》等合法出版物。被告历史教学杂志社对原告刘畅为“刘文”的作者不持异议,而仅就原告刘畅对“刘文”所附辩论词的作者身份提出异议,认为辩论词系原告学生所写,原告刘畅不是辩论词的作者,但其未能提供充分的证据予以证明。对于这个争议,其实质是关于著作权人如何证明自己的身份。著作权法和最高人民法院的司法解释在这方面作了特别的规定。著作权法第十一条第四款规定:“如无相反证明,在作品上署名的公民、法人或者其他组织为作者。”最高人民法院《关于审理著作权民事纠纷案件适用法律若干问题的解释》第七条规定:“当事人提供的涉及著作权的底稿、原件、合法出版物、著作权登记证书、认证机构出具的证明、取得权利的合同等,可以作为证据;在作品或者制品上署名的自然人、法人或者其他组织视为著作权、与著作权有关权益的权利人,但有相反证明的除外。”它仅要求权利人负担较轻的举证责任,权利人只要举出能证明自己是权利人的初步证据就达到了证明要求,而将否定权利人身份的责任推给作品使用人。它减轻了权利人在行使著作权、相关权益时对自己身份的举证责任,也为法庭判定权利人资格提供了依据。基于这样的规定,本案在被告历史教学杂志社无相反证明的情况下,应认定原告刘畅为“刘文”所附辩论词的作者。  原告刘畅在归纳了现有大量的关于“辛亥革命是成功还是失败”研究成果的基础上,根据其主持的公开课的主题需要,有选择性地采用了其中的部分内容独立创作完成辩论词,该辩论词具备了作品独创性要求中的独立创作的条件。  被告历史教学杂志社同时认为“刘文”所附辩论词不能成为著作权法所保护的作品,其理由是辩论词的内容不具有独创性,该部分的表达形式,仅是原告刘畅对课堂教学过程的重现,辩论词的内容围绕辛亥革命是成功还是失败,对此,已有大量的文献资料进行了阐述,并不需要进行复杂的创作。这个问题实质就是如何判断作品的独创性。受《著作权法》保护的作品是指文学、艺术和科学领域内具有独创性并能以某种有形形式复制的智力成果。是否具有独创性是某一智力创作成果是否构成著作权法保护的作品的关键。作品的独创性应当包括两层意思:一是该作品系由作者独立创作完成;二是该作品具有一定的创作高度。本案“刘文”所附辩论词系由原告刘畅在归纳了现有大量的关于“辛亥革命是成功还是失败”研究成果的基础上,根据其主持的公开课的主题需要,有选择性地采用了其中的部分内容独立创作完成,该辩论词具备了作品独创性要求中的独立创作的条件。因此,认定刘文所附辩论词是否具有独创性,关键是该辩论词是否具有一定的创作高度。虽然刘文所附辩论词在内容上并没有重大的理论突破,从而使其拥有较高的学术价值,但该辩论词不是对现有的关于“辛亥革命是成功还是失败”研究成果的简单堆砌,而是原告刘畅根据其主持的公开课的主题需要,有选择性地对现有研究成果的相关内容按照一定体例进行整理、编排,并加入了自己对“辛亥革命是否成功”这一主题的理解。因此,该辩论词一定程度上体现了作者的个性,达到了一定的创作高度,即该辩论词同时具备了作品独创性要求中的作品应具有一定的创作高度的条件。被告历史教学社辩称刘文所附辩论词抄袭了已经存在的相关文献资料中的内容,但其并没有提供相应证据予以证实。因此,“刘文”所附辩论词构成著作权法所保护的作品,原告刘畅对该作品享有著作权。  虽然出版者的出版行为是否构成著作权侵权需以作品是否构成著作权侵权为前提,但著作权侵权作品的作者承担的举证责任、民事责任与出版者承担的举证责任、民事责任是相互独立的。  最后,可能还有一个让众多读者难以理解的问题,那就是原告在本案诉讼中撤消了对抄袭其作品的作者杨某的起诉,法院怎么还能直接对第二被告即出版单位判决其侵权行为成立呢?这实际是个杨某是否为本案必要共同诉讼当事人的程序性问题。在著作权侵权纠纷案件中,出版者的出版行为是否构成著作权侵权及出版者是否应承担相应的民事责任,一般以其出版的作品是否构成著作权侵权为前提,即只有当出版者出版的作品是著作权侵权作品时,出版者的出版行为才可能构成著作权侵权,出版者才可能承担停止侵权的民事责任,并且在未尽合理注意义务的情况下承担民事赔偿责任。虽然出版者的出版行为是否构成著作权侵权需以作品是否构成著作权侵权为前提,但著作权侵权作品的作者承担的举证责任、民事责任与出版者承担的举证责任、民事责任是相互独立的。在侵权作品的作者未参加诉讼的情况下,出版者的举证责任有所加重,即其除了举证证明自己已尽了合理的审查注意义务外,还应就被指控侵权的作品不构成对他人著作权的侵权承担举证责任。因此,虽然作者的剽窃行为与出版者的出版行为在作为著作权侵权行为的发生原因上具有一定的牵连性,但两者并不是不可分的。权利人有权决定同时起诉作者和出版者,或者单独起诉作者或出版者。所以,原告刘畅作为权利人,其选择起诉侵权作品的出版者历史教学杂志社并无不当。杨某可以不参加本案诉讼,即其不是本案必要共同诉讼当事人。  《中国教育报》2006年2月25日第4版

北京考试报讯(通讯员白杰龙阳)5月10日,作为北京服装学院“创意创业文化周”活动之一的“创意集市”在创意工厂开展。该校学生现场“秀”创意。

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由于灾区学校的恢复重建需要一定的时间,为了让学生们尽快复课,青基会发起为地震灾区援建“抗震希望学校”紧急公益行动,呼吁社会各界为灾区孩子们修建过渡性学校。“抗震希望学校”由轻型活动板房组成,安全防震,配备课桌椅,每间教室可容纳50名学生上课。在灾区重建永久性学校之前,这种临时性的学校可使用2至3年。据介绍,爱普生的捐款将可兴建至少40间这样的教室。

据了解,此次活动将历时一个半月,期间大学生们将选择扶残助残类型的电影(含自拍校园DV)在校园举行巡展;开展残奥会知识普及与有奖问答活动;志愿者通过对部分自愿接受拍摄的残障人士的跟踪拍摄,记录下他们生活中的感人瞬间;举办“我要当残奥会志愿者”签名活动等。

(一)抓好责任落实。一是强化“一岗双责”。修订学校《落实党风廉政建设责任制实施办法》,校党委书记、校长与全校32个二级单位党政负责人签订了《党风廉政建设责任书》,全校副处级以上干部向校党委作出廉政承诺,坚持新任处级干部集体廉政谈话制度,强化各级领导干部党风廉政建设责任。二是强化责任落实。校党委每月听取纪检监察工作汇报,通过专项检查、专项监察、年度财务检查等举措,推动责任落实。三是强化责任考核。

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1996年7月,新华社播发长篇通讯《钢铁之躯托起神圣的天平——记秉公执法、无私奉献的“铁”法官谭彦》,全面介绍了谭彦的先进事迹,谭彦成为全国政法战线学习的楷模。

这次巡展活动用文字、图片、视频、音乐等丰富多彩的形式向巴黎市民详细介绍了上海世博会的情况。此次活动引起了极大关注,参观者络绎不绝。很多市民聚集到展板前仔细认真的观看了展览的内容,并围绕“世博的主题”、“世博标徽的意义”、“怎样去上海看世博”等提出各种问题。其中,展览中法国馆和中国馆的大幅照片成了最引人注目的部分,吸引了众多参观者长时间的驻足欣赏。同学们也不辞辛苦,积极向前来参观的市民宣传介绍,解答和世博会相关的各种问题。虽然天空时而下着微微细雨,但同学的热情丝毫不减,手举横幅,齐声欢呼:“全法学子,祝上海世博会顺利开幕”,声音环绕着整个广场,将活动推向了高潮。很多外国友人也都接连不断的前来合影留念,为此次活动增添了亮点。

省教育考试院在成绩公布2日内接受考生提出的成绩复核申请。考生可于22日下午5时前向当地的考试机构提出成绩复核申请,逾期不再受理。省教育考试院将组织专人进行复查,成绩复核范围限于答题有无漏评、漏记分、错记分、加错分等项目。  谢苗枫廖翊华

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一年之后,他达到了小学生的读写水平,并第一次在200个听众面前承认,自己既不会读,也不会写,但拥有大学文凭,当过教师,还做过生意。


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